Presentación sobre la Plataforma Familias en Positivo en la Escuela de Formación de EurofamNet "FAMILY SUPPORT SKILLS: Creating an agenda for family workforce skills research development".
Recursos socioeducativos de apoyo para las familias
Se incluyen aquí una serie de enlaces con contenidos generales sobre parentalidad positiva, las relaciones entre familia y escuela, contenidos específicos y orientaciones prácticas que pueden servir para resolver sus inquietudes en el día a día, y contenidos de interés para los profesionales.
CONTENIDOS GENERALES SOBRE PARENTALIDAD POSITIVA
FAMILY SUPPORT SKILLS: Creating an agenda for family workforce skills research development
Buone pratiche professionali per il sostegno alla genitorialità positiva (2013)
Versión en italiano del documento publicado por la FEMP y el Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad.
El enfoque de parentalidad social aplicado al acogimiento familiar en familia ajena
Una mirada a las parentalidades en el marco de la intervención de Cruz Roja Española.
Corresponsabilidad y conciliación de la vida laboral, personal y familiar en España. Desigualdades y transformaciones después de la COVID-19
El presente informe elaborado por la UNAF en colaboración con la UNED y realizado gracias a la financiación del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 analiza los datos obtenidos a través de una encuesta telefónica “Consecuencias de la Covid-19 en la familia y en la infancia” llevada a cabo en el territorio español entre el 14 de mayo y el 7 de junio. Con esta encuesta se pretendía conocer y analizar cómo concilian las familias españolas la vida laboral y la vida familiar, partiendo de una visión amplia de la conciliación. Se trata de una encuesta telefónica aleatoria y representativa de todo el territorio nacional, de 1.522 entrevistas a personas entre 25 y 65 años, es decir, personas en edad laboral y con potenciales obligaciones de cuidado de menores o progenitores dependientes. La encuesta además incluye una submuestra sobrerrepresentada de 250 casos de familias con menores de hasta 5 años, con el objetivo de realizar un análisis específico de un colectivo con especiales necesidades de conciliación, incluyendo el uso que se ha hecho de una de las principales políticas de conciliación, los permisos por nacimiento y cuidado, que han experimentado importantes cambios en los últimos cinco años.
Promoción de la parentalidad positiva en padres y madres de bebés prematuros
En el marco del Proyecto ‘Apego’ de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía, en colaboración con el departamento de Psicología Evolutiva de la Universidad de Sevilla surgen estas guias para las familias con hijos e hijas prematuros.
- "Guía para madres y padres de bebés prematuros durante la hospitalización".
- "Guía para madres y padres de bebés prematuros tras el alta hospitalaria"
Web "Ventana abierta a la familia" Servicio Extremeño de Salud
El Proyecto RISCAR es un proyecto transfronterizo liderado por Portugal y en el que parcitipan también las comunidades limítrofes: Galicia, Castilla y León, Extremadura y Andalucía.
- Como parte de este proyecto se encuentra la creación de una página web para el empoderamiento de las familias tanto en Galicia, como en Castilla y León y Extremadura, ya que Portugal y Andalucía ya la crearon con otro proyecto anterior.
- Como producto de esto, Extremadura ha creado esta página web llamada también "Ventana abierta a la familia en Extremadura" :
Guía del juguete Aiju 3.0
Guía del juguete Aiju 3.0.El Instituto Tecnológico de Producto Infantil y Ocio (AIJU) –entidad sin ánimo de lucro dedicada a la investigación, la seguridad y la calidad en todos los sectores– ha publicado una nueva edición de su Guía del juguete Aiju 3.0.
El objetivo de esta Guía es el de proporcionar información detallada y útil sobre juegos y juguetes, en función de su adecuación a las necesidades lúdicas y psicopedagógicas de sus destinatarios (analizando la información desde el punto de vista experto, familiar y evolutivo del propio niño)
Vídeo: Todo un ejemplo de inclusión social
Educar en positivo publica en su web este vídeo con la intención de visualizar por medio de un ejemplo concreto, “Super Antonio”, cómo la inclusión social es un elemento necesario para que las personas que tienen una discapacidad puedan sentirse parte de la sociedad, que no estén excluidas por un hándicap. En este caso, las familias y la escuela desarrollan un papel fundamental para que, desde la infancia, se trabaje en torno a la integración completa de las personas con discapacidad en la vida social.
Guía de Atención temprana en Acondroplasia
"La guía está pensada, diseñada, trabajada y presentada desde la ilusión, la necesidad, el amor y la experiencia del trabajo, y orientada para la mejora de la calidad de vida de las personas con este tipo concreto de discapacidad”. El objetivo es que resulte, para familias y profesionales, un instrumento práctico y útil en el trabajo diario con estos niños y niñas. Desarrollada por la Fundación ALPE en colaboración con el Departamento de Psicología de la Universidad de Extremadura.
Servicio de Atención a Familias Reconstituidas-UNAF
La Unión de Asociaciones Familiares (UNAF) ha puesto en marcha un Blog pionero para la atención de las familias reconstituidas denominado “Servicio de Atención a Familias Reconstituidas”, con el pretenden "sensibilizar y aumentar el reconocimiento social e institucional de las familias reconstituidas y aportarles información y recursos útiles para que afronten sus necesidades y retos específicos de manera satisfactoria".
Educar en Positivo. Nuestro hijo es diferente, le ayudamos a crecer
El porgrama Educar en Positivo dedica el Módulo 4 a familias con hijos o hijas con alguna discapcidad ofreciendo recursos para la educación y crianza. El objetivo de este módulo es facilitar la reflexión y análisis de cada una de las situaciones familiares específicas para promover actitudes que fomenten el desarrollo y la educación del hijo o hija con discapacidad.
Felicidades Padre Positivo
Desde la web Educar en Positivo se dedican unas palabras a aquellos que son padres biológicos, a los que
expresan su paternidad en familias homoparentales, a los que cuidan y educan como padres adoptivos o acogedores, a los que cuidan a los hijos propios y a los de la pareja en familias reconstituidas y a los que llevan su tarea en
solitario. "A todos ellos van dirigidas estas palabras".
Guía de Ciudades Amigas de la Infancia (CAI): LOS MUNICIPIOS ANTE LA VIOLENCIA ENTRE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
El Programa Ciudades Amigas de la Infancia (CAI), liderado por UNICEF y que cuenta con el apoyo del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad (MSSSI) y de la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP), ha publicado una guía de actuación ante las diferentes formas de violencia entre niños, niñas y adolescentes en el ámbito municipal. Tal y como se señala en la introducción, el objetivo de este documento es “visibilizar la violencia entre los niños, niñas y adolescentes como un problema social de la comunidad (que no se limita sólo al ámbito escolar y a las familias afectadas) que necesita de acciones coordinadas y ante el cual el Ayuntamiento ha de asumir un rol activo y responsable tanto en la prevención como en la detección de quienes agreden y quienes sufren agresiones, todos menores de 18 años”.
+ Educación Por Favor
Colección de Guías y Manuales de Educación para padres y madres descargables gratuitamente en pdf.
Colección de materiales y enlaces que sirven de apoyo al Programa de formación de padres y madres que desarrolla la Universidad Popular de Zaragoza.
Fundación Fad Juventud
Programa "En familia". Ofrece información y herramientas sencillas para descubrir las grandes posibilidades de padres y madres de actuar, día a día, del modo más positivo para el adecuado desarrollo de sus hijos/as.
En familia. Claves para educar.
Programas: Formación presencial y on line para familias.
Herramientas necesarias para fortalecer la prevención del consumo de drogas a disposición de padres y madres.
Acerca de las adicciones y su prevención, y sobre los beneficios de la parentalidad positiva.
Talleres de juego en familia: “¿Jugamos?”
Talleres de juego en familia: "¿Jugamos?", de la Fundación Meniños. Estos talleres tienen el objetivo de fomentar el ejercicio positivo del rol parental entre los y las participantes. En las etapas de la Educación Infantil (3 a 5 años), el juego ocupa un papel fundamental en todas partes: en casa, en el colegio, en la calle.... Con este taller, pretendemos crear un espacio de diversión y aprendizaje, de estímulo, que permita pasar un buen rato en familia (personas adultas y niños y niñas) y, al mismo tiempo, aprender y reflexionar.
Observatorio de la Infancia
El Observatorio de la Infancia, creado por Acuerdo del Consejo de Ministros en el año 1999 y adscrito al Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, es una magnífica plataforma de participación de todos los agentes sociales que, de una u otra forma, trabajamos y aunamos esfuerzos para promover el ejercicio de los derechos y deberes de la infancia y adolescencia en sus diferentes entornos, tanto desde las distintas administraciones públicas como de las asociaciones de infancia
Fundación Educativa Universidad de Padres
Creada en el año 2008, es un centro de investigación educativo dirigido por José Antonio Marina, que tiene por objeto el desarrollo de un proyecto pedagógico y educativo dirigido a ayudar a los padres en el proceso educativo de sus hijos.
Curso ¡Háblame! para padres
Talleres de grupos reducidos donde se realizan ejercicios grupales e individuales. Hablando, compartiendo y aprendiendo los unos de los otros y, sobre todo, cada uno aprenderá de sí mismo.
Familia y Salud. AEPAP
Recursos para familias ofrecidos por la Asociación Española de Pediatría.
Guía Práctica del buen trato al niño
En esta guía de la Sociedad Española de Pediatría Social se ofrecen indicaciones para promover el buen trato al niño y prevenir situaciones de riesgo en su desarrollo. Se contemplan, entre otras, actuaciones desde el ámbito familiar, escolar, sanitario, recreativo, social, en acogimiento residencial, policial y juzgados.
Guía de parentalidad positiva
Esta Guía de parentalidad positiva, desarrollada por UNAF, presenta un nuevo enfoque de parentalidad que, teniendo en cuenta las potencialidades que todas las familias poseen, está dirigido a procurar el bienestar de los niños y niñas desde una perspectiva de cuidado, afecto, protección y no violencia.
Acción Familiar
El objetivo de AFA es impulsar el reconocimiento y valoración del papel de la familia en la sociedad y ayudarla a ejercer correctamente sus funciones, desde estrategias complementarias: la acción directa y la investigación y estudio.
Creciendo como padres y madres
Esta Guía de Save The Childen y Ministerio de Educación, Política Social y Deporte tiene un formato práctico para apoyar a los padres y madres en su función parental. Para ello trata tres temas fundamentales: el desarrollo de nuestros hijos e hijas, el fortalecimiento de los vínculos afectivos y la resolución de conflictos en la familia.
Guía para padres y madres. Cómo educar en positivo
Esta guía para padres y madres, elaborada con el apoyo del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad es parte del trabajo de Save the Children para promover la parentalidad positiva y el buen trato. Informa sobre las características de los niños, niñas y adolescentes en las distintas etapas de la vida y ofrece un conjunto de pautas y herramientas que pueden ayudar a los padres y a las madres en la apasionante tarea de educar a sus hijos (Save the children)
Consejos Prácticos sobre parentalidad positiva y buen trato
Incluye información breve, pero valiosa, con 10 Consejos Prácticos sobre Parentalidad Positiva y buen trato que tienen como objetivo promover la educación en positivo y convertirse en una referencia para padres y madres que necesiten información útil y consejos prácticos sobre buen trato y educación sin violencia (Save the Children)
Educar en Positivo
Es una página web que proporciona información sobre temas evolutivos y educativos de gran interés para las familias, por medio de noticias, vídeos, además de juegos y cuentos para compartir en familia (Universidad de La Laguna y de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, gracias a un proyecto de transferencia tecnológica del Ministerio de Economía y Competitividad).
https://www.facebook.com/pages/Educar-en-Positivo/
Twitter @EducarPositivo
Ventana abierta a la familia
Es un programa on-line de apoyo a padres y madres. Abre una ventana para apoyar a las familias en la crianza de sus hijos e hijas, de forma integral y continua, y mejorar el bienestar de los niños, niñas y adolescentes (Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de la Junta de Andalucía).
FAMILIA Y ESCUELA
Estrategias de evaluación de las actuaciones de apoyo familiar y parental basadas en evidencias: La posición de EurofamNet
En este informe se puede encontrar las recomendaciones del Eurofam para adoptar e implementar prácticas basadas en la evidencia en la atención y el apoyo a las familias.
Un marco para el apoyo familiar e infantil en Europa. Construyendo sistemas de apoyo integrales.
Guía para la prevención del acoso escolar y el ciberacoso - 2023
Esta guía da respuesta a preguntas que pueden surgir a padres y madres, docentes y formadores/as acerca del acoso escolar y del ciberacoso, ofreciendo información básica para comprender mejor estas problemáticas y saber orientar mejor las acciones preventivas a desarrollar desde la familia, la escuela o centros de formación con jóvenes.
https://accionfamiliar.org/2023-guia-acoso-escolar-y-ciberacoso
Protección de la infancia desde el entorno escolar. El coordinador/a de bienestar y protección
Recursos Educativos de Aprendizaje en Línea para el Profesorado
Este espacio del Ministerio de Formación y Formación Profesional (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) ofrece información y acceso a diferentes tipos de recursos (itinerarios didácticos, vídeos educativos, guías de Matemáticas, materiales curriculares, ConectaTIC, buenas prácticas y recomendaciones, etc.), disponibles para ser utilizados en línea. Se puso en marcha en marzo de 2020, con motivo de la crisis provocada por la COVID-19, y ha ido creciendo y enriqueciéndose a lo largo del tiempo.
Guía: Pasos para una relación eficaz con la escuela
Plena inclusión, la organización que representa en España a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, ha creado esta guía de pasos para una relación eficaz en la comunicación con el centro educativo de tu hijo o hija.
Cuento "Mi hermana Lola" (discapacidad intelectual)
MI HERMANA LOLA es una cuento creado por Àngels Ponce, ilustrado por Miguel Gallardo y difundido por Plena inclusión, la organización que representa en España a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. El cuento está protagonizado por Javier, un niño de 10 años que explica qué es la discapacidad intelectual.
Cuento "Mi pequeña superfamilia. La liga de los virus"
La Federación de Asociaciones de Madres Solteras (FAMS) ha elaborado y difundido un cuento titulado “Mi pequeña superfamilia. La Liga de los virus” con el fin de mostrar la situación de las familias monomarentales que día a día hacen frente a la crisis de la covid-19.
"ATAJOS" Prevención de adicciones (material profesorado)
“ATAJOS” es un comic para adolescentes sobre adicciones en la adolescencia publicado por UNAD. Se trata de un material de carácter preventivo para sensibilizar sobre cuestiones como el botellón, la adicción a las tecnologías o la violencia de género entre los jóvenes. Material para la reflexión que puede ser utilizado en las aulas de centros de secundaria.
Guía Curso de Formación Online abierto para todas las familias europeas
Este proyecto que complementa el Curso europeo de formación online para familias parte de un interrogante a resolver "¿Qué podemos hacer desde nuestra comunidad y nuestras organizaciones de familias formales e informales para favorecer el éxito educativo? Una posible respuesta es promover entornos participativos: trabajar en red y animar a otras familias a participar en actividades sociales que pueden aumentar sus habilidades parentales educativas y de crianza y, al mismo tiempo, promover un clima de comunicación familiar positivo".
Varios Autores (2009). Guía para asesorar sobre participación de las familias, constitución y funcionamiento y funcionamiento de las AMPAS
Esta guía pretende ser un documento sencillo que ayude a las familias a la hora de constituir una AMPA y contribuya a facilitar su funcionamiento, máxime, teniendo en cuenta el carácter dinámico y cambiante de los miembros que constituyen el equipo directivo de estas asociaciones.
Varios Autores (2009). Guía de participación en los centros docentes. Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Asturias
La "Guía de Participación en centros docentes" pretende ser una herramienta que sirva para encauzar y orientar la participación de la comunidad educativa. Incluye información, orientaciones, recursos, propuestas de actuación y experiencias prácticas que pueden servir de referencia no sólo a centros y asociaciones de padres y madres, sino a todas las personas y colectivos implicados e interesados en intervenir en el proceso educativo.
Guía Práctica Familias y Escuelas
Esta guía aborda lo que los padres pueden hacer para ayudar a sus hijos a tener éxito en la escuela. Forma parte de la Serie de prácticas educativas desarrollada por la Academia Internacional de Educación (IAE, por sus siglas en inglés) y distribuida por ésta y la Oficina Internacional de Educación.
FORMACIÓN PARA FAMILIAS: Talleres, Cursos...
Cursos de autoformación para las familias Plena Inclusión
Plena Inclusión ofrece una gran variedad de cursos de autoformación con el objetivo de instruir sobre distintos ámbitos del área familiar atendiendo a diferentes circunstancias y casuísticas para promover la capacidad de afrontamiento, el aprendizaje y mejorar la calidad de vida familiar.
Prevención de conductas de riesgo en niños, niñas y adolescentes y fomento de parentalidad positiva
Desde UNAF (Unión de Asociaciones Familiares) ofrecen talleres gratuitos donde se proporcionan pautas y orientación a las familias, potenciando las capacidades de todo el sistema familiar y fomentando una parentalidad positiva. Entre ellos, ofrece un programa para prevenir conductas de riesgo en niños, niñas y adolescentes relacionadas con el abuso de tecnologías, consumo de drogas, alteraciones de la alimentación, comportamientos violentos, fracaso escolar y en el ámbito de la sexualidad.
Formación en mediación familiar y resolución de conflictos-UNAF
Desde UNAF (Unión de Asociaciones Familiares), como organización pionera de la mediación familiar en España, proporcionan servicios gratuitos de mediación familiar para las familias con el objetivo de emplear esta vía de resolución de los conflictos a través del diálogo.
Formación on-line para padres y madres (Fundación Fad Juventud)
Los distintos cursos que componen la oferta de formación on-line “En Familia” han sido diseñados para fortalecer el papel educativo, en general, o preventivo de conductas de riesgo en los hijos e hijas, en particular, aprovechando el enorme potencial que ofrece internet y la tecnologías de la información
Servicio de Información y Orientación sobre adicciones-FAD Juventud
Si necesita asesoramiento sobre pautas de actuación específicas para su familia, puede llamar al teléfono 900 16 15 15. Atendido por un equipo de especialistas en prevención y orientación familiar, se trata de un servicio gratuito y confidencial, en el que podrá encontrar un asesoramiento personalizado y particular para sus dudas sobre cómo manejar adecuadamente situaciones y problemas surgidos en sus relaciones familiares. Es un servicio de información gratuito, confidencial y anónimo, y funciona de lunes a viernes de 9 a 21 horas.
Educar en Positivo: Mejoramos la relación en la familia
Solo en el contexto de una buena relación se pueden transmitir valores y normas. Las posiciones autoritarias solo las respetan por miedo al castigo: no son eficaces de cara al futuro. Además, para cuidar esa relación se debe: supervisar a distancia sus actividades sin que se sienta vigilado/a. Los estudios demuestran que la información más fiable que obtienen los padres y madres es aquella que les facilitan sus propios/as hijos/as en una relación de confianza. En el Módulo 2 de Familias en Positivo pueden participar aquellas familias que tengan como objetivo el reencuentro con sus hijos e hijas y disfrutar en familia.
Curso: Habilidades para educar
En el proyecto de Familias en la Nube tienen una serie de cursos gratuitos dirigidos a padres y madres que facilitan las situaciones cotidianas en la crianza y educación de los hijos e hijas. En este caso se presenta el curso: Habilidades para educar:resolver conflictos en el día a día de tu hogar
Programa «¿CUÁNTO TIEMPO TIENES PARA MÍ?»
Esta iniciativa, subvencionada por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, tiene por objetivos sensibilizar sobre la necesidad que tienen las y los menores de compartir más tiempo con sus familias; crear conciencia acerca del tiempo que realmente emplean los padres y las madres en el cuidado y educación de sus hijos e hijas; promover cambios encaminados a incrementar el tiempo dedicado a ellos y ellas; y facilitar la creación de nuevos espacios y actividades de relación en familia.
El programa se está llevando a cabo en tres líneas:
a) VIII Concurso Escolar «¿Cuánto tiempo tienes para mí?». Este certamen permite a los más pequeños expresar la necesidad de compartir más tiempo con sus padres y/o madres, invitando a crear nuevos espacios de conciliación.Descarga aquí las bases.
b) Talleres para escolares de Primaria y Secundaria. Ambos tienen una metodología participativa y una duración de una hora. Su finalidad es reflexionar sobre el tiempo que pasan con sus padres y/o madres, qué dificultades impiden hacerlo, qué soluciones se proponen para ampliar los momentos en familia y qué actividades les gustaría realizar si sus padres pudieran llegar antes a casa.
c) ¿Cuánto tiempo tienes para tus hijos y/o hijas? Cuestionario online para padres y madres que recoge información para conocer los hábitos y necesidades de estos respecto a las relaciones que mantienen con sus hijos e hijas y el tiempo que les dedican. Responde aquí al cuestionario.
El programa también cuenta con el apoyo del Consejo Escolar del Estado, el Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa del Ministerio de Educación, CONCAPA, ANPE y USO, y el patrocinio de la Fundación Independiente, Grupo Anaya y Grupo SM.
Curso on-line de Parentalidad Positiva “Ganar salud y bienestar de 0 a 3 años”
El Ministerio de Sanidad, Consumo y Bienestar Social lleva a cabo, como parte de la Estrategia de Promoción de la Salud y Prevención en el Sistema Nacional de Salud, el curso dirigido a padres, madres y otras figuras parentales.El objetivo es proporcionar recursos de formación y capacitación dirigidos a fomentar modelos parentales positivos que contribuyan a garantizar un buen comienzo en la vida de todos los niños y niñas para que puedan desarrollar su máximo potencial de salud.
Aborda cuatro áreas esenciales para un buen comienzo en la vida: el vínculo del apego, la alimentación, la actividad física y el juego, el descanso y el sueño. Se ofrece información muy práctica y enlaces con información clave, relevante y contrastada relacionada con esta etapa vital.
El curso estará proximamente disponible a través de la página del Programa de Parentalidad Positiva de la Estrategia :
Curso europeo de formación online para familias
Se ha puesto en marcha para las familias que estén interesadas un recurso para la autoformación. El curso está en varios idiomas. En él se pueden encontrar vídeos con distintas temáticas, fichas de trabajo y otros recursos para las familias.
Este curso on line organizado desde Family Edunet puede ser adaptado además para la formación con tutorización por las entidades que lo consideren de interés y puedan financiar a los tutores.
El proceso de inscripción en el curso consiste en que la persona que lo quiera hacer crea su usuario con la clave y una vez que lo tenga hecho, ESCRIBE UN CORREO A familyedunet@fapac.cat diciendo en qué idiomas quiere matricularse. Cuando reciban el mensaje en esa dirección les dan el alta. Si reciben la información en horario laboral lo hacen inmediatamente; si se dan de alta de madrugada o en fin de semana, a posteriori.
Juego para la Prevención del Ciberbullying
"Cybereduca" de acceso gratuito, está pensado para que usuarios a partir de 11 años jueguen en familia o en el colegio en tutoria, con el objetivo de divulgar formas de prevención y rebajar factores de riesgo hacia situaciones de acoso escolar, pero desde la diversión y el aprendizaje. En palabras de Maite Garaigordobil Catedrática de Evaluación Psicológica. Dpto. Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos Facultad de Psicología de la UPV/EHU y autora del juego "Es un juego cooperativo, constructivo y no sexista"
Estilos de vida saludable
El Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad lanzó el 4 de Noviembre esta página web sobre estilos de vida saludable dirigida a toda la población.
Se ofrece formación de Bienestar Emocional http://www.bemocion.msssi.gob.es/
Familia y Prevención: Programa "En Familia" de la Consejería de Sanidad del Gobierno de Cantabria
Curso de formación on-line cuyo objetivo general es sensibilizar y motivar a los padres y madres para la puesta en marcha de estrategias de prevención de distintas conductas de riesgo en el ámbito familiar.
Curso online para padres y madres: "En familia. Cómo mejorar nuestras relaciones"
Curso online con el apoyo del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Este curso, que es totalmente gratuito, ofrece instrumentos para fortalecer tu papel como padre o madre en la educación de tus hijos e hijas, haciendo especial hincapié en la mejora de las relaciones familiares.
Escuela de Abuelos y Abuelas Educadores
Escuela de abuelos y abuelas educadores: Los abuelos y las abuelas son la principal fuente de apoyo para la conciliación de la vida familiar y laboral. Además, son el principal soporte de apoyo social cuando los progenitores no pueden hacerse cargo de sus respectivos hijos. En muchas ocasiones, esta función se constituye en un factor estresante, que añadido al lapso generacional y las condiciones asociadas a la edad, pueden afectar a la calidad de vida tanto de los mayores como de los niños y las niñas.
El proyecto de "Escuela de Abuelos y Abuelas Educadores", desarrollado por Cruz Roja Española, trata de ofrecer un soporte social a las personas mayores que ejercen esta tarea, desarrollando una acción preventiva frente al estrés que conlleva el cuidado y la crianza de los nietos y los propios condicionantes de la edad.
Capacitación en materia de Seguridad TIC y menores de edad
Programa de capacitación puesto en marcha por el Ministerio de Industria, Energía y Turismo, a través de Red.es, tiene por objeto dotar de habilidades a padres, madres, tutores y educadores de menores de edad, de modo que sean capaces de acompañar a los menores de edad en el uso de las TIC de una forma responsable.
Ofrece acciones de capacitación. Talleres formativos presenciales. Formación en línea a través del canal de capacitación online. Contenidos formativos en formato digital en materia de seguridad TIC: monográficos, unidades didácticas y juegos/actividades para el hogar.
”Para, piensa, conecta”
"Para, piensa, conecta" es un programa de la Fundación Cibervoluntarios para prevenir el ciberacoso y formar a menores en el uso correcto de las redes, así como apoyar a su entorno familiar en un mejor uso de internet y evitar situaciones de riesgo en la red.
Recursos de apoyo: En la web se encuentran webinars informativos y punto online de resolución de dudas y muchos materiales informativos y formativos que ayudan a navegar de una forma segura en la red.
Programa de Educación para Padres en el Uso de Redes Sociales
Esta iniciativa que ya lleva practicándose varios años pretende que los padres y/o las madres aprovechen las herramientas que están disponibles en las redes sociales para ayudar a proteger a sus hijas e hijos en su uso.
FORMACIÓN PARA FAMILIAS: Guías, Artículos...
Guía de ayudas sociales y servicios para las familias 2024
Guía del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030 con información actualizada a las personas que tienen responsabilidades familiares sobre las prestaciones, los beneficios y los servicios que tienen a su disposición en el ámbito de la Administración General del Estado.
Orientaciones para reflexionar y mejorar la crianza de nuestras hijas e hijos
El Servicio de Infancia y Familia del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz y el grupo Haezi de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), ha desarrollado una herramienta online de orientación y reflexión en competencias parentales para familias. La encuesta consta de 29 enunciados cortos sobre ideas generales acerca de la crianza y educación de niñas y niños. Tras contestar a estos enunciados, indicando el grado de acuerdo con los mismos, las familias reciben un informe con los resultados obtenidos y orientaciones para promover la parentalidad positiva.
Pueden acceder a ella a través del siguiente enlace: https://www.gurasoonlinegasteiz.eus/es/
Más que un móvil. La guía que no viene con el móvil
Agencia Española de Protección de Datos (AEPD) y UNICEF han desarrollado una guía sencilla sobre los aspectos a tener en cuenta a la hora de entregar el primer móvil nuestros hijos e hijas. En ella encontrarás recomendaciones sobre cómo prepara la llegada del dispositivo, supervisar su uso y crear un entorno digital seguro, en definitiva, para ejercer una parentalidad digital positiva.
Guía de apoyo a las familias separadas para prevenir el daño psicológico en los hijos e hijas
Esta guía ha sido elaborada por las y los profesionales de la Psicología del Área de Derechos Sociales del Ayuntamiento de Granada. En ella encontraran información sobre cómo fomentar el l bienestar psicológico y emocional de tu hija o hijo ante la separación.
Salud mental e infancia en el escenario de la COVID-19. Propuestas de UNICEF España
UNICEF España ha realizado informe con propuestas referidas a la actuación y organización en el campo de la salud mental en la infancia abogando que la pandemia de coronavirus y sus consecuencias no solo ha comprometido nuestra salud física, sino también nuestra salud mental, particularmente de las personas más vulnerables, entre las que se encuentran los niños, niñas y adolescentes.
El impacto que la pandemia y el confinamiento podrían tener en el bienestar psicológico de la infancia, ha evidenciado la necesidad -ya patente- de ofrecer a este colectivo la atención específica que precisa en materia de salud mental. El Comité de Derechos del Niño, en sus Observaciones Finales a España, ya consideró prioritario en 2018 que España adoptara una política nacional de salud mental infantil, además de asegurar la disponibilidad de personal especializado y el aumento de servicios.
En este contexto, urge que España acelere el proceso de adopción de la Estrategia Nacional de Salud Mental, garantizando una atención especial a las necesidades y derechos específicos de los niños y adolescentes. Para UNICEF España, la elaboración de esta Estrategia debería ser prioritaria dentro del plan de respuesta de la COVID-19, y desarrollada mediante Planes Autonómicos.
Toda la información aquí: 
Salud mental e infancia en el escenario de la COVID-19. Propuestas de UNICEF España
Informe UNICEF. Estado mundial de la infancia 2021. EN MI MENTE. Promover, proteger y cuidar la salud mental de la infancia
La edición 2021 del informe Estado Mundial de la Infancia supone el análisis más completo realizado por UNICEF sobre la salud mental de los niños, las niñas, los adolescentes y los cuidadores en el siglo XXI, y revela que incluso antes de la COVID-19 la infancia y la juventud ya sufrían problemas de salud mental sin que se hicieran las inversiones necesarias para solucionarlos.
Se calcula que más de 1 de cada 7 adolescentes de 10 a 19 años en todo el mundo tiene un problema de salud mental diagnosticado. Cada año casi 46.000 adolescentes se suicidan, una de las cinco principales causas de muerte para este grupo de edad.
Al mismo tiempo, sigue habiendo grandes diferencias entre las necesidades relacionadas con la salud mental y la financiación destinada a esta cuestión.
Sin embargo, el informe exige una inversión urgente en la salud mental de los niños y adolescentes en todos los sectores, no sólo en el de la salud. Aboga por llevar a cabo intervenciones que han demostrado su eficacia en ámbitos como la salud, la educación y la protección social, entre ellas los programas de crianza y los programas integrales en la escuela. Y pide que las sociedades rompan el silencio que rodea a la salud mental, aborden el estigma, promuevan la comprensión y se tomen en serio las experiencias de los niños y los jóvenes.
Toda la información aquí: Estado mundial de la infancia 2021. EN MI MENTE. Promover, proteger y cuidar la salud mental de la infancia
Crecer Saludable(mente). Un análisis sobre la salud mental y el suicidio en la infancia y la adolescencia”
Save the Children ha realizado un informe sobre el efecto que puede haber tenido la COVID-19 en la salud mental de niños, niñas y adolescentes, en comparación con su estado antes de la llegada de la pandemia. En él se analizan los principales retos de nuestro sistema, proponiendo recomendaciones y buenas prácticas para que la salud mental de nuestros niños, niñas y adolescentes no deje de estar en el foco público una vez pase la pandemia.
savethechildren_informe_crecer_saludablemente_dic_2021.pdf
Más información en los siguientes enlaces:
https://www.savethechildren.es/actualidad/trastornos-salud-mental-ninos-ninas-adolescentes
Las Familias Reconstituidas. La visión de las y los menores
En esta investigación llevada a cabo por UNAF (Unión de Asociaciones Familiares) se ha recogido la visión de los hijos e hijas de familias reconstituidas desde una doble perspectiva. Por una parte, se ha realizado una investigación cuantitativa, de carácter extensivo, en la que se han analizado las imágenes que los y las adolescentes tienen de sus familias y se ha comparado el nivel de ajuste y satisfacción de los hijos e hijas pertenecientes a diferentes modelos familiares. Por otra parte, se ha llevado a cabo un estudio cualitativo con el que se ha profundizado en los procesos que caracterizan a la dinámica familiar a través de la mirada de un grupo de chicos y chicas pertenecientes a familias reconstituidas.
Guía: Participación de las familias
Plena inclusión, la organización que representa en España a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, ha creado la guía PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS donde se ofrecen propuestas para potenciar y mejorar la participación en grupos de trabajo.
COVID-19 y discapacidades intelectuales y del desarrollo
Este informe de Plena inclusión España, realizado por el INICO (Instituto de integración en la comunidad) de la Universidad de Salamanca durante la etapa más dura de la crisis social y sanitaria generada por la COVID-19, demuestra que las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y sus familias han experimentado durante la pandemia un empeoramiento de su situación, con el consiguiente aumento de su vulnerabilidad.
El impacto de la COVID-19 en las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo
Esta infografía ofrece un resumen de los datos principales de un estudio de Plena inclusión España, realizado por el INICO (Instituto de integración en la comunidad) de la Universidad de Salamanca durante la etapa más dura de la crisis social y sanitaria generada por la COVID-19.
El derecho a la educación durante la COVID-19
La guía EL DERECHO A LA EDUCACIÓN DURANTE EL COVID-19 ha sido elaborada por el Equipo Estatal de Educación de Plena inclusión con aportaciones de la Comisión de Familias por la inclusión. En esta guía se plantean análisis, propuestas y retos para la educación del alumnado con discapacidad intelectual o del desarrollo durante el confinamiento.
Consejos y recomendaciones para viajar en familia durante la COVID-19
UNICEF ha publicado una lista de consejos y recomendaciones para que aquellas familias que tienen que viajar durante la COVID-19 puedan hacerlo de forma más segura. En este artículo encontrará consejos como qué precauciones tomar mientras esté de viaje o qué hacer cuando pase la noche fuera.
Guías para familias en el estado de alarma
Los Centros de Apoyo a las Familias del Ayuntamiento de Madrid han elaborado diferentes guías orientadas a la convivencia familiar durante la crisis del Covid-19. En concreto, en su web puede acceder a guías específicas para familias con hijos/as de 0 a 3 años, para familias con hijos e hijas de 3 a 12 años, para familias con hijos adolescentes y para familias con personas mayores entre otras.
Guía para la normalización de la Diversidad Afectivo Sexual en los centros educativos y en las familias
La guía "Contra la discriminación, tú haces la diferencia" editada por Familias por la Diversidad, Arco Iris, Federación Andaluza, es una guía para la normalización de la Diversidad Afectivo-Sexual en los centros educativos y en las familias. Incluye una guía para padres y/o madres, una guía joven y los Informes de la Organización Mundial de la Salud y de la Asociación Psicológica Americana (AP) sobre identidad de género/transexualidad.
Guía para padres y madres con hijos e hijas con Síndrome de Down
Down Andalucía publica esta guía con 12 acciones básicas para orientar a padres y madres. Con ella se pretende ofrecer un recurso que pueda estar a disposición de aquellas familias (padres y madres) que lo necesiten.
APP "All Free": Jóvenes investigando a jóvenes en las TIC
La Cátedra Regional UNESCO Mujer, Ciencia y Tecnología en América Latina – Área Género Sociedad y Políticas – FLACSO Argentina, Diputación Valencia y Asociación E-Mujeres y Artefinal Studio, han sido las organizaciones responsables del diseño y elaboración de la aplicación "All Free" que se ha creado a partir de las propuestas del grupo de jóvenes que han participado en el proyecto "Jóvenes investigando a jóvenes en las TIC, para informar sobre la violencia de género en entornos digitales".
Guía para abuelos educadores
La organización sin ánimo de lucro "Acción familiar" cuyo fin es ayudar, atender y fortalecer la familia, ha publicado en su web el acceso a la "Guía para abuelos educadores" realizada por Raquel Amaya Martínez (Universidad e Oviedo), dirigida a abuelos y abuelas que por diferentes circunstancias ejercen la labor de cuidadores y cuidadoras de su nietos y nietas
Manual para padres y madres: deporte y valores
Guía de la Fundación Mutua Madrileña con la colaboración de la Fundación Deporte Joven del Consejo Superior de Deportes para sacar al deporte el máximo partido en la educación de nuestros hijos e hijas.
Guía: Bebés con necesidades especiales
Desde el Programa de Salud Infantil y Adolescente de la Junta de Andalucía se ha desarrollado la guía de atención a familias con hijos e hijas de necesidades educativas especiales, con recomendaciones para las familias desde el momento del diagnóstico.
Guía completa para padres-Protege a tus hijos en Internet
La seguridad en la red es una de las responsabilidades que madres y/o padres y/o personas encargadas de la crianza deben cumplir. En la guía que se presenta se especifican, para familias y/o educadores y educadoras, pautas prácticasde uso cotidiano para poder cumplir con esta responsabilidad de forma óptima.
Video: Estado de la paternidad en el mundo 2017
Se ha publicado el "Informe ejecutivo sobre el estado de la paternidad en el mundo 2017 ", derivado de este informe (aún en inglés) y ubicado en Familias en Positivo en el apartado de Documentación, se ha realizado un video de promoción del papel del padre en la crianza y educación de los hijos e hijas
Guía de Orientación para familias con adolescentes
La guía de orientación para familias con adolescentes es una recopilación de información en torno a todo lo referente a la educación de los hijos e hijas. A su vez, es el resultado de la aportación de un conjunto de Orientadores y Orientadoras que desde su experiencia exponen todos aquellos aspectos del desarrollo de los adolescentes que se consideran cruciales en estas edades y ofrecen puntos de reflexión para estrategias de mejora en familia. Realizada por la Juanta de Andalucía.
Documental: "Adopción en Positivo"
Desde la Coordinadora estatal de VIH y sida, CESIDA y la Asociación Familias de Colores en el marco del proyecto “Adopción en positivo: El proceso de acogimiento y adopción de niños y niñas con el VIH”, presenta un documental planteado con el objetivo de sensibilizar e informar a las familias, tanto las que están en proceso de valoración, como aquellas que ya están esperando propuesta de un menor, sobre cómo ha cambiado la realidad de la infección por el VIH respecto a décadas anteriores, ya que la experiencia demuestra que frecuentemente las familias descartan a estos niños y niñas por desconocimiento e ideas erróneas preconcebidas.
Guía: “Adopción en positivo: El proceso de acogimiento y adopción de niños y niñas con el VIH”
Desde la Coordinadora estatal de VIH y sida, CESIDA y la Asociación Familias de Colores se ha elaborado, en el marco del proyecto “Adopción en positivo: El proceso de acogimiento y adopción de niños y niñas con el VIH”, una guía didáctica con el objetivo de sensibilizar e informar a las familias, tanto las que están en proceso de valoración, como aquellas que ya están esperando propuesta de un menor, sobre cómo ha cambiado la realidad de la infección por el VIH respecto a décadas anteriores, ya que la experiencia demuestra que frecuentemente las familias descartan a estos niños y niñas por desconocimiento e ideas erróneas preconcebidas.
Guía para padres y madres que se preocupan por la violencia de género
La Dirección General de Igualdad entre Mujeres y Hombres del Ayuntamiento de Madrid con el objetivo de contribuir a la prevención de la violencia de género entre los adolescentes, publica esta guía. Con ella se pretende ayudar a los padres y madres a comprender mejor el significado de la violencia de género, los factores que contribuyen a su presencia y, lo más importante, a evitar que esta forma de violencia se reproduzca entre las generaciones más jóvenes, facilitándole pautas para educar en igualdad.
Hay salida a la violencia de género
Díptico dirigido a adolescentes y jóvenes, que puede ayudar a los padres y madres a distinguir si sus hijas podrían encontrarse en esa situación. Delegación del Gobierno para la Violencia de Género del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
Consejos Prácticos: Prevención del Acoso Escolar o Bullying
Save the Children, entre uno de sus objetivos se ha planteado trabajar para que todos los niños y niñas estén protegidos ante cualquier situación de violencia y por ello entre sus aportaciones para familias, educadores y para los propios niños y niñas ha elaborado unos materiales con consejos prácticos sobre el Acoso Escolar o Bullying.
Acoger, adoptar y ayudar a niños, niñas y adolescentes Boletín Informativo nº76
El Observatorio de la Infancia en Andalucia con la publicación de este boletín plantea como objetivo principal " acompañar a las personas que han decidido compartir su vida de manera permanente o, más o menos, temporal con niños, niñas y adolescentes que no son sus hijos o hijas biológicos en el apasionante viaje educativo, recogiendo sus opiniones y experiencias y recopilando una serie de guías y materiales audiovisuales"
Ciberexpert@
Ciberexpert@ es un programa creado por la Policía Nacional, con el apoyo de Telefónica y la colaboración de la Fundación Cibervoluntarios, que nace con el objetivo de aportar una mejor educación digital a las familias
Guía Práctica: Familia-Entrenadores-Árbitros
Esta “ Guía Práctica”, editada por la Dirección General de Deportes del Gobierno de Canarias y en la que han intervenido profesionales del mundo de la educación (Universidad de La Laguna y Universidad de Las Palmas de Gran Canaria) y del ámbito deportivo (C.D. EDUCA RG), recoge una serie de consejos rápidos y sencillos para lograr una mejor convivencia en la práctica deportiva. Va dirigida a todos los agentes implicados en el desarrollo del deporte que forman la comunidad deportiva: jugadores, árbitros, entrenadores y padres/madres. Servirá para trasladar a los padres y las madres el potencial educativo del deporte en el desarrollo de sus hijos e hijas a través del reforzamiento
en valores a nivel personal, grupal y social.
¿Qué podemos hacer para que los cambios no nos superen?
Esta guía tiene como objetivo ofrecer información útil y valiosa que ayude a fortalecer habilidades de afrontamiento ante las situaciones difíciles que la vida te ofrece. Qué duda cabe que la vida está sujeta a múltiples cambios. Todas las personas pasamos en algún momento de la nuestra por situaciones que nos pueden resultar difíciles de afrontar: un proceso de separación con menores, cuidar a un ser querido en situación de dependencia, la pérdida del horizonte personal y sentir desorientación, los retos de la educación en la familia, así como educar en la igualdad y los buenos tratos, la prevención de los consumos de drogas o la llegada de la adolescencia.
Padres de primera
En este documento ofrece criterios prácticos para padres y madres de deportistas. Sirve de guía para conocer pautas de actuación para favorecer el desarrollo personal y deportivo de los/las hijos/as (Educar y Crecer en Familia / bilbao.net)
Guía para padres y madres en situación de separación y/o divorcio
Responde a una demanda expresa de las parejas que solicitan recomendaciones y consejos prácticos, una vez han tomado la decisión de separarse o estando en proceso de separación y/o divorcio, y les preocupa cómo puede afectar esta decisión a sus hijos y/o hijas (Ayuntamiento de Vitoria).
Nuevas tecnologías
De manera resumida en esta presentación aparecen los criterios principales para padres y madres en el momento de la utilización de las nuevas pantallas (Internet, TV y videojuegos) con respecto a sus hijos e hijas. El objetivo principal es simplificar la utilización de los nuevos medios para que las familias hagan un buen uso de las mismas, obteniendo de esta forma los beneficios que los medios tecnológicos pueden aportar, pero, a la vez, evitando una exposición excesiva a los mismos (Educar y Crecer en Familia / bilbao.net).
Implicación del padre
En esta documento se presntan los resultados de las últimas investigaciones en relación a la importancia de la implicación del padre en la crianza y educación de los hijos/as (Educar y Crecer en Familia / bilbao.net)
Juego y familia
En este documento se puede encontrar información que deben saber las madres y los padres sobre el juego y su importancia en el desarrollo psicológico infantil. Encontraremos información específica sobre la estimulación del desarrollo motor, intelectual, social y emocional, así como nociones de los valores que cada juego fomenta en los hijos/as (Educar y Crecer en Familia / bilbao.net)
Llegó la Adolescencia
La guía "Llegó la adolescencia", que forma parte de los materiales para familias ofrece a padres y madres una visión ajustada y realista sobre los cambios que podrán experimentar en las relaciones con sus hijos e hijas durante su adolescencia, proporcionándoles estrategias y consejos para que se relacionen con sus hijos e hijas de una forma más saludable y positiva (Programa de Salud Infantil y Adolescente de Andalucía)
Estilo democrático, autotest
¿Quiere saber si actúa de forma adecuada con su hijo o hija adolescente? ¿Le gustaría hacerlo mejor para facilitar la comunicación? Aquí encontrará un pequeño cuestionario a partir del cual podrá comprobar si su manera de actuar es la correcta o por el contrario tiene que cambiar la forma de comunicarse con su hijo o hija adolescente y así facilitar la vida cotidiana (Educar y Crecer en Familia / bilbao.net)
Ocio y tiempo libre
En la guía Aprender y divertirse al salir de clase se resalta la importancia del tiempo de niños y niñas después de la escuela, ofreciendo orientaciones a madres y padres acerca de cómo ayudar a sus hijos e hijas a organizarlo de manera que exista un equilibrio entre las responsabilidades y un ocio saludable (Programa de Salud Infantil y Adolescente de Andalucía).
Estilos educativos
En la guía El arte de educar se presentan los ingredientes necesarios para que la tarea de educar sea lo más agradable posible y padres y madres ganen en seguridad en la crianza y educación de sus hijos e hijas (Programa de Salud Infantil y Adolescente de Andalucía).
Desarrollo de la Autonomía
La guía El logro de la Autonomía resalta la importancia del logro de la autonomía en niñas y niños, describiendo los distintos logros que tienen lugar y ofreciendo pautas a los progenitores para ayudar a sus hijos e hijas conseguirlos con éxito (Programa de Salud Infantil y Adolescente de Andalucía).
Vínculo de Apego
La guía Cómo establecer un buen apego reslata la importancia de este vínculo afectivo para el desarrollo infantil, describe qué es el vínculo de apego y cómo se forma durante los primeros años de vida. Además, se ofrecen claves fundamentales para promover un vínculo de apego saludable (Programa de Salud Infantil y Adolescente de Andalucía).
Bebés y más
Ofrece consejos e información para aprender a ser padres, desde la relación de pareja y su evolución durante el embarazo, pasando por los primeros momentos con el bebé y nuestra relación con nuestros hijos a medida que avanzan en las etapas de la infancia (Lola Roveti).
Estimulación del desarrollo
La guía La Estimulación del desarrollo pretende ayudar a madres y a padres a reflexionar acerca de la importancia de estimular el desarrollo de sus hijos e hijas, así como del papel esencial que ellos tienen en ese proceso. Se describen los principales hitos del desarrollo durante los primeros años de vida y se ofrecen sugerencias de juegos y pautas de estimulación al hilo de las rutinas cotidianas (Programa de Salud Infantil y Adolescente de Andalucía)
Vida familiar con bebés
La guía Bebé a bordo: una nueva vida familiar aborda los cambios que se producen con la llegada de un bebé al hogar. La guía ofrece orientaciones a los padres y madres para organizar la vida familiar tras la llegada del bebé, especialmente los hábitos y rutinas relacionados con la crianza (Programa de Salud Infantil y Adolescente de Andalucía)
Guía para madres y padres de niñ@s con roles y comportamientos de género no-normativos, de AMPGIL, Associació de Pares y Mares de Gais y Lesbianas
Guía para madres y padres de niñ@s con roles y comportamientos de género no-normativos, de AMPGIL, Associació de Pares y Mares de Gais i Lesbianas. La guía pretende ser un apoyo para familias con hij@s que expresan comportamientos o roles de género distintos a los que se les ha asignado al nacer. En ella se proponen algunas ideas y reflexiones en torno a preguntas frecuentes sobre esta cuestión y se facilitan diversos recursos.
FORMACIÓN PARA TRABAJAR CON AMPAS: Talleres, cursos...
Cursos: Instituto Andaluz de la Mujer
Cursos para los agentes que intervienen en la Coeducación.
Cursos y Recursos de la Confederación Católica Nacional de Padres de Familia y Padres de Alumnos
Acceso a cursos y recursos para las AMPAS.
Cursos y Recursos Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado
Acceso a cursos y recursos para las AMPAS.
FORMACIÓN PARA TRABAJAR CON AMPAS: Documentación de interés
Relación entre Centros Docentes, Familias y Entidades Comunitarias (Monográfico)
Monográfico publicado en 2019 en la revista Aula Abierta, de la Universidad de Oviedo, sobre Relación entre Centros Docentes, Familias y Entidades Comunitarias.
ABRAZAR LA DIVERSIDAD: propuestas para una educación libre de acoso homofóbico y transfóbico
El Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades en el marco del proyecto CORE: Conociendo la discriminación, Reconociendo la diversidad, que cuenta con la financiación de la Comisión Europea a través del Programa Europeo para el Empleo y la Solidaridad Social (PROGRESS), pone en marcha esta publlicación como reflejo de una necesidad de intervenir en una realidad como es la diversidad afectivo sexual y de identidad de género. Se propone un conjunto de medidas concretas, a modo de recomendaciones, dirigidas a los centros y toda la comunidad educativa para prevenir, detectar y actuar contra el acoso homofóbico y transfóbico, una aproximación al marco jurídico y una cuidada selección de recursos didácticos para trabajar en el aula.
Cruz Roja Boletín nº 13 sobre vulnerabilidad social:“La situación de la infancia en vulnerabilidad social” Lo que dicen los niños y las niñas:
El objetivo de este nuevo Boletín sobre Vulnerabilidad Social es aportar un mayor conocimiento de los efectos de la crisis en la situación de la infancia, desde la perspectiva de las propias personas interesadas, es decir, los niños y niñas atendidos por Cruz Roja. Los cuestionarios se han desarrollado teniendo en cuenta el Enfoque del Bienestar infantil desarrollado por la Red Global sobre Indicadores de Bienestar Infantil y Juvenil.
Guía Profesionales Parentalidad Positiva
El documento es una útil guía para organizar el trabajo con familias desde el punto de vista de la organización de grupos de participación. Incluye también contenidos centrales de cuestiones de crianza para realizar actividades con las familias (Save the children).
Fundación Secretariado Gitano ( 2013). Guía para trabajar con familias gitanas el éxito escolar de sus hijos e hijas. Una propuesta metodológica transnacional para profesionales. Comisión Europea
Esta guía metodológica está dirigida a los equipos técnicos y profesionales que trabajan en la intervención con población gitana con el objetivo de ofrecer pautas de actuación y orientaciones, así como de establecer unos criterios comunes de intervención en el marco de la educación.
Guía Metodológica para realizar talleres con Madres y Padres
Texto dirigido a facilitadores/as, promotores/as y docentes de instituciones u organizaciones que tengan interés en desarrollar talleres con madres, padres y tutores de niños, niñas y adolescentes, sobre cómo educar.