Buena práctica
Proyecto Lepe Siente
Proyecto de intervención comunitaria en educación emocional
Presentación de la experiencia
Desde los Servicios Sociales y de Educación del Ayuntamiento de Lepe, siendo un nivel de concreción local, formamos parte de unos servicios muy próximos a la ciudadanía. Esto nos permitió realizar una valoración de necesidades, siendo nuestros profesionales testigos sensibles a las consecuencias que los cambios económicos, sociales y tecnológicos estan teniendo en una sociedad tan heterogénea como compleja: La vulnerabilidad social y el aumento de casos de maltrato, divorcios, desestructuración familiar, adicciones, agresividad en jóvenes, absentismo y fracaso escolares, mientras crece la preocupación por un clima escolar que socava la convivencia pacífica en los centros educativos, con el consiguiente deterioro de la calidad de la enseñanza. Además de los trastornos psicológicos derivados, estas situaciones sobrevenidas eran tan urgentes que suponían destinar gran cantidad de recursos en intervenciones directas en menoscabo de la prevención.
Por todo ello, necesitábamos un proyecto que generara acciones educativas en salud psicológica y bienestar emocional, con prácticas acordes al enfoque preventivo. Y, desde el ámbito social, que dicho proyecto sirviera de eje vertebrador de todas aquellas acciones que en el mismo campo se realizaran desde las distintas instancias, a la vez que llevara la vanguardia de la intervención comunitaria con la educación emocional.
Y específicamente de educación emocional, porque basándose en las evidencias científicas, nos encamina hacia la mejora de la salud: el equilibrio y desarrollo personal, la armonía interna, medios pacíficos de afrontamiento y resolución de conflictos, la prevención del estrés, la ansiedad y los estados depresivos. Así como, también, cuando el daño no haya podido evitarse, paliar los efectos negativos y todos aquellos recursos y estrategias que esta educación pueda aportarnos para aumentar la resiliencia social y la tolerancia a frustración.
Objetivos
FINALIDAD
Construir con la comunidad espacios de convivencia, plenitud y armonía.
OBJETIVO GENERAL
Promocionar la salud mediante la toma de conciencia y el desarrollo de la educación emocional y social, bajo un enfoque preventivo y de parentalidad positiva.
LÍNEAS DE ACTUACIÓN EN INTELIGENCIA EMOCIONAL
- Promover y facilitar la práctica de la Educación Emocional en los Centros educativos.
- Trabajar con las familias las competencias necesarias para el ejercicio de la parentalidad positiva.
- Crear escenarios de formación y cuidados para aplicar la Inteligencia Emocional en el ámbito laboral del Ayuntamiento de Lepe.
- Sensibilizar y concienciar en la mejora de la salud de la comunidad.
Proceso de implementación
El proyecto de Intervención Comunitaria de Educación Emocional Lepe Siente, desde sus inicios, comenzó a formar a familias, alumnado y profesorado. Es un logro la continua coordinación de manera participativa con los educadores y, en corresponsabilidad, a través de los “Embajadores Emocionales” -un docente de cada centro educativo de la localidad-. Teniendo como resultados la puesta en valor de la educación emocional para el desarrollo integral de toda la comunidad educativa. Desde un ámbito más amplio, como es el comunitario, ha abierto la posibilidad de influir en otros escenarios de participación como es el laboral, empresarial, asociaciones, así como en actividades dirigidas a otros públicos. Resaltando, de toda nuestra experiencia, los vínculos de colaboración establecidos y siendo clave la importancia del trabajo sobre uno mismo en esta dimensión, como eje de transmisión y contagio, para así, educar inspirando.
Humanos: El Equipo de Lepe Siente está formado por tres psicólogas, dos técnicas de educación y un pedagogo.
Económicos: Anualmente se destina un presupuesto municipal a este proyecto.
Agentes implicados
- Centros educativos
- Centro de salud
- Escuelas infantiles
- Personal municipal
- Colectivos específicos
Resultados
Fortalezas
La mayor fortaleza de este proyecto es su entidad dentro de la administración pública. No es un programa anual, sino que ya implica una filosofía de trabajo para el Área de Servicios Sociales, Educación y Salud.
No obstante, destacamos varios aspectos innovadores que aportan estabilidad al proyecto:
- El compromiso de intervención y responsabilidad de todos los agentes educativos, el cual se ha materializado en la creación de una figura de especial importancia en los centros educativos: El/La Embajador/a emocional en cada Centro de Primaria y Secundaria. Lo que nos ha facilitado editar una Unidad Didáctica Integrada sobre el Cerebro y las emociones, para que se imparta en todos los cursos de Educación primaria de Lepe.
- El efecto contínuo y comunitario de trabajo y formación: Comenzamos a trabajar la relación de apego con las madres y padres en la educación maternal conjuntamente con el matrono del Centro de Salud de Lepe, continuamos con talleres específicos para padres y madres de niños/as de edades de 0 a 3 años, de 3 a 6, de 6 a 12 y de 12 en adelante. Intervenimos por tanto con los/as padres y madres, los/as tutores/as, los/as menores, profesionales y agentes educativos, trabajadores/as de Servicios Sociales en particular y del Ayuntamiento en general y políticos/as.
- Espacios de atención plena: Estos espacios están ubicados en el Municipio y son mensajes que invitan a la práctica de la meditación informal. Son utilizados por los docentes para la enseñanza de dicha práctica. Además sensibilizan a la población en general sobre los beneficios que la atención plena tienen para la salud.
- Equipo muldidisciplinar de trabajo.
Limitaciones
- La mayor limitación del proyecto supone el volumen de trabajo, a medida que vamos avanzando en la sensibilización e intervención, surgen nuevas vías de trabajo susceptibles de trabajar desde la prevención. Disponemos de un equipo de trabajo para el proyecto, sin embargo la gran mayoría de profesionales poseenn otras funciones añadidas de su propio trabajo.
- Otras limitaciones están relacionadas con la evaluación rigurosa del proyecto. Actualmente estamos llevando a cabo el plan de mejora de buenas prácticas en parentalidad positiva, que incluye actuaciones en ese sentido.