Le remitimos el nuevo boletín informativo de Familias en Positivo, web dirigida a profesionales y familias sobre parentalidad positiva impulsada por la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP) y el Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030.
En este boletín se destacan contenidos de interés para las familias y profesionales que trabajan en el ámbito de la intervención familiar. Concretamente se incluyen novedades, próximos eventos y formaciones específicas relacionadas con la parentalidad positiva. Asimismo, se proporcionan recursos teórico-prácticos, entre los que se incluyen guías e informes recientes que aportan información y datos relevantes acerca de distintas temáticas que son de interés actual para las familias y profesionales.
Los y las profesionales pueden encontrar en esta web que sus aportaciones cuentan. Entrando en la INTRANET, con un alta previa, pueden contribuir facilitando información sobre programas de interés, elaborando monográficos, difundiendo investigaciones, etc. Además, pueden conformar equipos de trabajo y compartir experiencias.
Con la participación de todas y todos nos enriquecemos y crecemos
En próximos boletines se destacarán las Novedades que se hayan introducido desde el último boletín recibido con el objetivo de facilitar la visibilidad de los contenidos más relevantes. Si no desea recibir este boletín, le rogamos que nos lo comunique en el correo: asuntossociales@femp.es.
¿QUÉ PUEDEN ENCONTRAR LAS FAMILIAS EN FAMILIAS EN POSITIVO?
La Guía de relevo generacional, elaborada por Plena Inclusión, aborda el proceso mediante el cual una nueva generación va asumiendo poco a poco las responsabilidades y el liderazgo dentro del entorno familiar. Se trata de una transición natural pero también compleja, que puede despertar emociones intensas y requerir tiempo, diálogo y planificación.
Esta guía ofrece claves sencillas y orientaciones práctivas para entender este proceso y facilitar que se lleve a cabo de manera consciente, respetuosa y adaptada a cada realidad familiar. Se trata de un recurso útil para vivir los cambios familiares con equilibrio, previsión y bienestar para todas las personas implicadas.
MONOGRÁFICO
Espacio digital seguro en familia
En la sociedad actual, el espacio digital se ha conformado como un entorno virtual que ha transformado la manera en que nos conectamos, trabajamos, aprendemos y nos entretenemos en nuestra vida cotidiana, modelando y modificando nuestras interacciones y actividades sociales de manera significativa. Su accesibilidad y difusión exponencial, posibilitadas por un gran despliegue comercial, está transformando también los espacios de familia en los que habitualmente nos desarrollamos y relacionamos. Todo ello, antes de que seamos plenamente conscientes de su alcance y de que se haya producido un marco regulador sólido que garantice su uso provechoso y seguro en las familias y en la sociedad en general.
Dentro de su gran potencial transformador, este espacio digital está dando lugar a un nuevo entorno educativo y de ocio en la familia que puede influir en la crianza de las hijas y los hijos, y en la dinámica de relaciones y actividades cotidianas que se llevan a cabo. En un monográfico anterior, en esta plataforma, acuñábamos a este respecto la noción de Parentalidad Digital. Dicha noción implica un ejercicio responsable de la tarea parental para que las niñas, los niños y los adolescentes tengan la oportunidad de adquirir normas y valores, así como recibir enseñanzas que contribuyan a su desarrollo y capacidades de aprendizaje en el entorno digital.
Este estudio analiza las necesidades formativas detectadas en los planes de mejora de entidades que promueven la parentalidad positiva en España. Los resultados subrayan la importancia de fortalecer la formación en metodologías grupales y evaluación de programas, así como en aspectos organizativos de los servicios. Un recurso clave para seguir avanzando en la calidad e innovación de las intervenciones familiares.
Hidalgo, V., Arranz, E., Espinosa, M. Ángeles, Martín, J. C., Balsells, M. Àngels, Martínez, R.-A., … Rodrigo, M. J. (2025). Buenas prácticas y necesidades de formación de los profesionales en los servicios de intervención y apoyo familiar. Pedagogía Social Revista Interuniversitaria, (46), 75–90. https://doi.org/10.7179/PSRI_2025.46.04
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARENTAL BASADOS EN EVIDENCIAS
El programa “Aprendiendo en familia”, desarrollado por Plena inclusión España en colaboración con la Universidad Autónoma de Madrid, la Universidad de La Laguna y la Universidad Católica de Valencia, está dirigido a familias con hijos e hijas de entre 0 y 6 años que presentan discapacidad intelectual, alteraciones o riesgo en el desarrollo.
Basado en el enfoque de la parentalidad positiva, este programa promueve el empoderamiento familiar, el bienestar infantil y la calidad de vida de toda la familia, ayudando a madres, padres y otras figuras parentales a fortalecer sus competencias educativas y relacionales.
Se estructura en seis módulos formativos que combinan un curso online interactivo con sesiones grupales de reflexión y apoyo mutuo. Los contenidos abordan temas como el reconocimiento de las propias fortalezas parentales, la organización familiar, la gestión del estrés, el establecimiento de normas y límites, y la creación de redes de apoyo.
El programa “Bienestar. Acompañando a familias de adolescentes con problemas de salud mental” es una propuesta psicoeducativa innovadora desarrollada por la Universidad de Sevilla, la Universidad Loyola y el Área de Gestión Sanitaria Sur de Sevilla. Está dirigida a familias con hijos e hijas adolescentes que presentan problemas de salud mental y se ha evaluado en el marco de un proyecto I+D+i financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
El programa tiene una doble finalidad , por un lado, acompañar directamente a las familias mediante una formación online, con el objetivo de fomentar la comprensión del desarrollo adolescente y la salud mental, apoyar a la crianza y la educación, así como promover el autocuidado y el bienestar parental; y, por otro, servir como guía para profesionales que trabajan en la intervención psicoeducativa con familias, ofreciéndoles materiales actualizados y estructurados para favorecer una intervención integral.
RECURSOS PARA PROFESIONALES
Barómetro de Opinión Centro de la Infancia y Adolescencia 2023-2024. Resultados de la cuarta edición del Barómetro de Opinión. ¿Qué opinan los niños, niñas y adolescentes? - UNICEF ESPAÑA
Resumen del Barómetro de Opinión de Infancia y Adolescencia 2023-2024 de UNICEF España, que recoge la voz de más de 9.000 niños, niñas y adolescentes sobre su bienestar, salud mental, relaciones, entorno y futuro. Ofrece una mirada actualizada y directa sobre sus necesidades y preocupaciones.
Un recurso clave para profesionales que trabajan con estas edades, ya que permite adaptar mejor las intervenciones y políticas de apoyo.
La INTRANET de Familias en Positivo plantea espacios de trabajo abiertos para participar activamente en la publicación de información de interés.
